Как привить любовь к творчеству

Дошкольникам нравится действовать спонтанно, поэтому лучше следовать за ребенком в творческих занятиях. Главное, чтобы ребенок мог развивать свои способности и самовыражаться. Прежде чем что-то предлагать, посмотрите, что хочет делать ваш ребенок.

Иногда ребенку может понадобиться дополнительная помощь или поддержка. Или он может захотеть, чтобы вы присоединились к веселью! Активно участвуя в процессе, вы развиваете навыки и понимание ребенка. Творческий подход и совместные игры укрепляют ваши отношения.

Когда вы занимаетесь с ребенком творчеством, полезно показать, что существует несколько способов сделать что-то. Например, спросите: «Сколько разных способов нарисовать человека ты знаешь?» или «Покажи, сколько разных звуков можно извлечь из пианино». Так вы побудите ребенка получать удовольствие от творчества, а не пытаться сделать что-то «правильно» или идеально.

Какие бы творческие идеи ни приходили в голову вашему ребенку, не скупитесь на описательную похвалу. Например: «Мне нравится твоя картина. Ты отлично подбираешь цвета». Это повышает уверенность ребенка и побуждает его продолжать развивать свои творческие способности.

Важный совет от педагогов: для детей 3-4 лет оптимальная продолжительность творческого занятия - 20-25 минут, для детей 5-7 лет - 25-35 минут. Дети не могут долго удерживать внимание, поэтому занятие должно быть динамичным и не затянутым . Также заранее подготовьте рабочее место: застелите стол клеенкой, разложите материалы, приготовьте влажные салфетки .

Дошкольники любят выражать себя с помощью мелков, красок, пластилина, глины, ножниц, клея и бумаги. Ваш ребенок начнет создавать простые формы и получит удовольствие от экспериментов с текстурой, пространством и цветами. Например, дошкольники часто рисуют домики с солнышками над крышей - это связано с тем, что такие рисунки состоят из простых форм: квадратов, треугольников и кругов.

Интересные идеи

Соберите «ящик для творчества». Положите туда новые и переработанные материалы: нитки, обрывки бумаги, формочки для печенья, палочки от мороженого, наклейки, соломинки . Ребенок может использовать их, чтобы сделать все, что захочется.

Картонная коробка. Дайте ребенку пустую картонную коробку, чтобы он ее украсил. Из нее можно сделать домик, робота, грузовик, животное — все, что ему интересно.

Конструирование. Дайте ребенку предметы для складывания и строительства: кубики, пластиковые стаканчики, подушки.

Природные материалы. Отправьтесь на прогулку, чтобы найти природные материалы для творчества: листья, шишки, желуди, камушки . Ими можно рисовать, делать коллажи или макать в краску.

Нетрадиционные техники рисования. Рисование пальчиками отлично развивает тактильные ощущения . Можно рисовать ватными палочками — например, изображать гроздья рябины или снежинки . Техника кляксографии: ребенок ставит кляксу и через трубочку выдувает из нее рисунок. Рисование губкой или кусочком поролона, закрепленным прищепкой, создает интересную фактуру . Можно рисовать одноразовыми вилками - они дают эффект «лохматости».

Цифровое искусство. Используйте приложения или компьютерные программы для создания цифрового искусства - рисования или коллажей из фотографий.

Домашняя галерея. Создайте из работ ребенка домашнюю художественную галерею. Подойдет кухонная стена или доска для заметок. Можно каждую неделю выбирать одну особенную картину, чтобы повесить ее в рамку в центре галереи. Так вы покажете, что цените его творчество.

Лепка из пластилина, соленого теста или специальной массы особенно полезна: она развивает мелкую моторику, пространственное мышление и креативность . Дети учатся создавать разные формы и фигуры, развивая фантазию.

Театр. Дошкольники часто используют песни и сказки как основу для театрализованных игр. То они крокодил, поедающий цыплят, то сова. Дети полностью погружаются в чтение: когда вы читаете сказку, ребенок может двигать руками, ногами или гримасничать, изображая происходящее. Ролевые игры и рассказ историй дают ребенку возможность пополнять словарный запас, практиковаться в его использовании и узнавать о структуре повествования. А когда ребенок примеряет на себя роль заботливой медсестры или доктора, он смотрит на мир с точки зрения другого человека - это развивает эмпатию.

Сценки из жизни. Разыгрывайте повседневные ситуации: поход в магазин, доктор для животных, вождение автобуса.

Оживление сказок. Во время чтения предложите ребенку разыграть сюжет с помощью движений или звуков. Например, изобразить одного из персонажей. Водите ребенка на местные выставки, спектакли, мультикультурные представления. Обсуждайте, что вам понравилось.