Непослушное поведение часто возникает, когда дети не могут сделать то, что хотят или что им нужно сделать. Они еще не умеют, у них не получается - и от этого они расстраиваются, злятся и отказываются.

Новые навыки напрямую способствуют формированию позитивного поведения. Когда ребенок осваивает то, что раньше не умел, он становится спокойнее, увереннее и охотнее сотрудничает. Это работает просто: дети чаще идут на контакт, когда могут сделать то, что от них просят.

Но есть и более глубокий эффект. Осваивая новые навыки, ребенок обретает самостоятельность, уверенность в себе и повышает самооценку. Он чувствует себя компетентным, нужным, взрослым. А это лучшая профилактика проблемного поведения.

Вот простой пример. Если ваш ребенок не знает, как накрыть на стол, он может отказаться это делать - просто потому что у него не получается. Но если вы покажете ему, как расставить тарелки и разложить приборы, он с радостью справится. И еще почувствует гордость от того, что помог всей семье.

Есть три основных способа, с помощью которых вы можете помочь детям освоить все - от базовых навыков самообслуживания до сложных социальных умений: моделирование, инструкции и пошаговое руководство. Иногда их можно комбинировать, иногда использовать по отдельности - главное, чтобы ребенку было понятно и интересно.

Моделирование: сила личного примера

Наблюдая за вами, ребенок учится, что и как нужно делать. Когда это происходит, вы выступаете в роли «образца для подражания». И это, пожалуй, самый эффективный способ обучения.

Вы скорее покажете ребенку, как застелить постель, подмести пол или бросить мяч, чем будете долго объяснять это словами. И это правильно - дети учатся через подражание, это заложено в их природе.

Моделирование отлично работает и для развития социальных навыков. Проговаривайте вместе с ребенком вежливые фразы: «Спасибо, мама», «Пожалуйста, папа». Показывайте, как поворачиваться к собеседнику, смотреть в глаза, улыбаться, когда благодаришь. Язык тела и интонация - это то, что дети схватывают именно глядя на взрослых.

Интересно, что дети учатся не только у родителей, но и друг у друга. В школе или компании ваш ребенок может начать делать то, что раньше не получалось - просто потому, что видит, как это делают другие дети.

Привлеките внимание ребенка и убедитесь, что он смотрит на вас. Выполняйте действие медленно, чтобы он мог хорошо видеть все детали. Подчеркивайте важные моменты: «Посмотри, как я это делаю». После того как ребенок увидел, как это делаете вы, обязательно дайте ему возможность потренироваться самому. Скажите: «А теперь твоя очередь». И будьте рядом, чтобы поддержать.

Инструкции: как объяснять, чтобы ребенок слышал

Словесные объяснения - тоже важный инструмент обучения. Но только если уметь их правильно давать. Простые советы, которые работают:

Давайте указания только тогда, когда ребенок вас слушает. Не кричите из другой комнаты - лучше подойдите, обратитесь по имени, побуждайте смотреть на вас. Опуститесь до его уровня, уберите отвлекающие факторы вроде телевизора.

Используйте язык, понятный ребенку. Предложения должны быть короткими и простыми, а тон - спокойным и четким . Хорошие инструкции - конкретные, без абстракций. Не «сделай что-нибудь», а «положи, пожалуйста, инструменты в ящик, или повесь платье на вешалку как правильно».

Эксперты советуют давать только одну инструкцию за раз. Многие дети просто не удерживают в голове серию задач . Лучше сначала сказать «доставай учебник», а когда ребенок это сделает - «открывай страницу 7».

Полезно строить фразу так, чтобы в начале звучало объяснение, а команда — в конце. Например: «На улице холодно, я не хочу, чтобы ты простудился. Надень пожалуйста шапку». Так ребенок понимает, что о нем заботятся, а просто командуют.

Используйте жесты, чтобы подчеркнуть важное. А когда ребенок начинает запоминать последовательность действий, постепенно сокращайте инструкции и напоминания. Пусть учится делать сам.

Наглядные подсказки - картинки или схемы - отлично помогают понять инструкцию. Ребенок может сверяться с ними, когда готов действовать самостоятельно. Это особенно выручает, если ему сложно воспринимать речь на слух.

Иногда дети не выполняют указания не из вредности, а потому что не понимают или пока не могут. Или им просто не хватает навыков, чтобы делать то, о чем вы просите. Ваша задача - разобраться в причине и помочь, а не давить.